COMPORTAMIENTO HUMANO EN LOS PROCESOS DE INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD
CERTIFICACIÓN PROFESIONAL
ÁREA: CIENCIA Y HUMANIDAD
MODALIDAD: Virtual
ESTADO: Inscripción abierta
Charla informativa: 13/08/2026
INICIO: 17/09/2026
FINALIZACIÓN: 05/11/2026
La creatividad no es un talento innato ni un acto aislado, sino un proceso cognitivo y social que integra memoria, atención, lenguaje, flexibilidad cognitiva y regulación emocional. En marketing, comunicación e innovación, se expresa a través de imágenes y narrativas que generan significado, sorpresa y valor simbólico, conectando de manera profunda con las personas.
Esta certificación aborda la creatividad y la innovación desde una perspectiva psicológica y neurocognitiva, explorando cómo se producen ideas originales, se comunican eficazmente y se diseñan experiencias memorables que influyen en la percepción, la valoración y las decisiones de consumo. Al comprender estos procesos, los profesionales pueden desarrollar estrategias innovadoras basadas en la comprensión de cómo las personas perciben, interpretan y se relacionan con la información y los mensajes en contextos reales de consumo y comunicación.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
- Presentar los enfoques, métodos y niveles de análisis de la creatividad y la innovación desde la psicología y la neurocognición.
- Describir los procesos cognitivos implicados en la producción creativa: memoria, atención, lenguaje, flexibilidad cognitiva y regulación emocional.
- Revisar críticamente las ideas sobre neurociencia aplicada a la creatividad, identificando simplificaciones y neuromitos.
- Explicar la influencia del lenguaje, las narrativas y los recursos simbólicos en la generación de significado y en la percepción de mensajes creativos.
OBJETIVOS DE FORMACIÓN
Que los participantes puedan:
- Comprender cómo los procesos cognitivos, la memoria, la atención y el lenguaje interactúan en la producción creativa.
- Identificar los mecanismos mentales y emocionales que facilitan o limitan la generación de ideas originales.
- Analizar mensajes y propuestas creativas considerando criterios psicológicos, comunicativos y simbólicos.
- Interpretar procesos de innovación y diseño creativo en contextos individuales, colectivos y organizacionales.
- Aplicar conceptos del programa para diseñar, evaluar o mejorar iniciativas creativas fundamentadas en principios cognitivos y críticos frente a enfoques neurocientíficos simplificados.
PERFIL DEL PARTICIPANTE
Profesionales y estudiantes de psicología, lingüística, educación, comunicación, marketing, administración, políticas públicas, desarrollo humano y profesionales afines interesados en comprender cómo las personas perciben, interpretan y elaboran información, evalúan alternativas y toman decisiones en contextos personales, organizacionales y de mercado. También está dirigido a quienes trabajan en diseño de experiencias, comunicación estratégica o gestión de equipos.
METODOLOGÍA
La certificación combina encuentros sincrónicos de desarrollo conceptual y análisis de casos con actividades asincrónicas de lectura, reflexión guiada y ejercicios prácticos breves orientados a consolidar los contenidos. Se trabajará con ejemplos de procesos creativos individuales y colectivos, campañas de comunicación, diseños de productos y estrategias de innovación, analizando cómo surgen las ideas, cómo se transforman en soluciones concretas y cómo los elementos simbólicos y narrativos influyen en la percepción y el impacto de estas iniciativas.
CONOCIMIENTOS MÍNIMOS
No se requieren conocimientos específicos previos. El programa está orientado a quienes tengan interés en comprender el comportamiento humano, la comunicación y los procesos de decisión en contextos reales. Se recomienda nivel básico de inglés para lectura de materiales.
Plan de estudios
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MÓDULO 1: ¿QUÉ ENTENDEMOS POR CREATIVIDAD? ENFOQUES PSICOLÓGICOS Y COGNITIVOS
- Definiciones contemporáneas de creatividad
- Creatividad como proceso y no como rasgo
- Pensamiento divergente y convergente
- Flexibilidad cognitiva, inhibición y control ejecutivo
MÓDULO 2: MEMORIA, CONOCIMIENTO PREVIO Y PRODUCCIÓN CREATIVA
- El rol del conocimiento almacenado en la generación de ideas nuevas
- Combinación, reestructuración y resignificación de representaciones mentales
- Analogías y metáforas como mecanismos cognitivos
- Creatividad y experiencia previa en contextos profesionales
MÓDULO 3: LENGUAJE Y CREATIVIDAD EN COMUNICACIÓN Y MARKETING
- Creatividad lingüística: metáforas, juegos de palabras, ambigüedad controlada
- Estructura del mensaje y efecto cognitivo
- Slogans, frases breves y economía del lenguaje
- Cómo el cerebro procesa la novedad sin perder comprensión
MÓDULO 4: NARRATIVAS, STORYTELLING Y CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO
- Narrativa como forma básica de organización de la experiencia
- Coherencia, expectativa y sorpresa en los relatos
- Emoción, identificación y memoria narrativa
MÓDULO 5: CREATIVIDAD COLECTIVA E INNOVACIÓN EN EQUIPOS
- Procesos cognitivos y sociales de la creatividad grupal
- Comunicación, diversidad cognitiva y conflicto productivo
- Límites del brainstorming tradicional
MÓDULO 6: NEUROCIENCIA APLICADA A LA CREATIVIDAD: REALIDAD Y RIESGOS
- Simplificaciones y neuromitos sobre creatividad
- Diferencia entre inspiración científica y evidencia empírica
- Creatividad, ética y responsabilidad comunicacional
Cuerpo docente
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VALERIA ABUSAMRA
Doctora en Lingüística por la Universidad de Buenos Aires y Doctora Honoris causa por la Universidad de Chubut. Investigadora independiente de CONICET. Profesora en la Universidad de Buenos Aires y en FLACSO. Directora de la carrera de Ciencias del comportamiento del ITBA y codirectora de la Maestría en Neuropsicología infantil de la Universidad de San Martín.
Ganadora de la mención de honor del premio Isay Klasse por los libros Neurociencias y educación (Paidós, 2016) y Cerebro y ficción. Mitos y verdades en la neurociencia (Tilde, 2024) a los mejores libros de educación de los años 2016 y 2024. En el año 2024 recibió la mención del premio “Científicas que cuentan” por su trabajo de difusión de la ciencia.
LUIS ÁNGEL ROLDÁN
Doctor en Psicología por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Completó el Programa de Actualización en Métodos Estadísticos Aplicados a la Investigación en Psicología en la Universidad de Buenos Aires (UBA). Es Investigador Asistente en la Carrera del Investigador Científico y Tecnológico del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Se desempeña como Profesor Adjunto en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) y Jefe de Trabajos Prácticos en las cátedras de Fundamentos, Técnicas e Instrumentos de la Exploración Psicológica I (Psicometría) en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).
MARÍA DE LOS ÁNGELES CHIMENTI
Doctora en Lingüística por la Universidad de Buenos Aires, licenciada y profesora en Letras por la misma universidad y especialista en Lectura, Escritura y Educación por FLACSO. Profesora adjunta en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires. Becaria postdoctoral en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Editora asociada de la sección latinoamericana de la serie “Intercambios internacionales sobre el estudio de la escritura” de la editorial WAC Clearinghouse.
LORENA CANET JURIC
Doctora en Psicología, Magíster en Psicología Cognitiva y Aprendizaje y Licenciada en Psicología. Se desempeña como Investigadora Independiente del CONICET y es Profesora Adjunta Regular de Psicología Cognitiva en la Universidad Nacional de Mar del Plata, donde además dirige la Diplomatura en Alfabetización. Es autora, junto a otros colegas, del libro Atención y Funciones Ejecutivas: estrategias para el aula. Neuroaprendizaje infantil y del libro Funciones Ejecutivas: Definición Conceptual, Áreas de Implicancia, Evaluación y Entrenamiento.. Asimismo, es creadora del Cuestionario de Funciones Ejecutivas (CUFE-2) y del Programa de Aprendizaje Socioemocional (PAS).
JUAN IGNACIO GALLI
Licenciado en Psicología y doctorando en Psicología por la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP), y Magíster en Lingüística Clínica (European Master’s in Clinical Linguistics++, Erasmus Mundus), programa conjunto de la Universidad de Gante (Bélgica), la Universidad de Groningen (Países Bajos) y la Universidad de Eastern Finland (Finlandia). Se desempeña como Profesor Adjunto en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) y docente regular de la cátedra de Neuropsicología (UNMDP).
PROFESOR INVITADO: SANTIAGO JOSÉ SALGADO
Licenciado en Administración por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP. Magister en Marketing y Comunicación por la Universidad de San Andrés (UdeSA). Es consultor independiente en temas de marketing y emprendedurismo. Se desempeña como profesor adjunto en Comercialización en la Facultad de Ingeniería y Jefe de Trabajos Prácticos en Marketing Táctico y Operativo en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata.
Modalidad
Certificación en Comportamiento Humano en los Procesos de Innovación y Creatividad
Charla Café: jueves 13 de agosto
Mail de bienvenida: jueves 17/9
Primera clase sincrónica: jueves 24/9
Duración: 6 semanas – 24 hs.
Cursada: jueves 18.30 a 20.30 hs.
Modalidad: virtual
Fin de cursada: jueves 5 de noviembre